**অটো পাস নাকি এই ফলাফল?**

করোনার প্রাদুর্ভাবের কারণে ২০২০ সালে এইচএসসি ও সমমানের পরীক্ষা নেওয়া হয়নি। সেবার পরীক্ষার্থীদের ‘অটো পাস’ দেওয়া হয়েছিল। সেসময় জাতীয় সংসদে পরীক্ষা ছাড়া ফলাফল প্রকাশের জন্য আইন পাস করতে হয়েছিল।

এই বছর, ছাত্র আন্দোলনের কারণে সাতটি বিষয়ের পরীক্ষার পরে এইচএসসি পরীক্ষা স্থগিত হয়ে যায়। অন্তর্বর্তী সরকার বাকি পরীক্ষাগুলির নতুন তারিখ ঘোষণা করলেও, কিছু শিক্ষার্থীর দাবির ভিত্তিতে সরকার পরীক্ষাগুলি বাতিল করে দেয়। এই সিদ্ধান্তটি সংখ্যাগরিষ্ঠ পরীক্ষার্থীর পক্ষে ছিল কিনা, তা নিয়ে কোনও অনুসন্ধান বা জরিপ চালানো হয়নি। তা হলেও তা করা সম্ভব ছিল।

২০২৪ সালে, সব শিক্ষা বোর্ডের ফলাফল মিলিয়ে পাসের হার ৭৭.৭৮ শতাংশ। গত বছর, এটি ছিল ৭৮.৬৪ শতাংশ। আর ২০২২ ও ২০২১ সালে, পাসের হার ছিল তুলনামূলকভাবে বেশি, যথাক্রমে প্রায় ৮৬ শতাংশ এবং ৯৭ শতাংশের বেশি। অর্থাৎ, ২০২০ সালের ১০০ শতাংশ ‘অটো পাস’ দেওয়ার পরে এবারই সবচেয়ে কম পরীক্ষার্থী পাস করেছে।

স্থগিত পরীক্ষা বাতিলের দাবিতে যেসব শিক্ষার্থী আন্দোলন করেছিল, তারা এই ফলাফলে কতটা সন্তুষ্ট হয়েছে, তা শুধু তারাই বলতে পারবে। তবে, বিপুল সংখ্যক পরীক্ষার্থী অকৃতকার্য হওয়ায় তাদের একটি বড় অংশ বোর্ড কর্তৃপক্ষের কাছে নম্বর ও ফলাফল চ্যালেঞ্জ করার জন্য আবেদন করতে পারে। যারা এসএসসি বা আগের পরীক্ষায় ভালো নম্বর পেয়েছিল, তারাও ‘সাবজেক্ট ম্যাপিং’ বা বিষয় সমন্বয়ের কারণে এবারও ভালো নম্বর পেয়েছে। ফলে, গত বছরের তুলনায় এবার ৫০ হাজারের বেশি শিক্ষার্থী জিপিএ-৫ পেয়েছে।

পাসের হার বা জিপিএ-৫ দিয়ে কি সত্যিই শিক্ষার মানের প্রকৃত অবস্থা বোঝা সম্ভব? আমাদের পরীক্ষা পদ্ধতি এখনও যথেষ্ট উন্নতমানের হয়নি। এখন পর্যন্ত, আমাদের পরীক্ষাগুলিতে ঐতিহ্যগত প্রশ্ন করা হয়। এইভাবে শিক্ষার্থীদের প্রকৃত জ্ঞান ও দক্ষতা সম্পূর্ণভাবে পরীক্ষা করা যায় না। দেখা যায়, স্কুল-কলেজ এবং সরকারের কাছে ফলাফল মানে হলো পাসের হার। আর অভিভাবক ও শিক্ষার্থীদের কাছে ফলাফল মানে জিপিএ-র মান। পরীক্ষা কেন নেওয়া হয় অথবা এর উদ্দেশ্য কী, সেটি মোটেও বিবেচনায় নেওয়া হয় না।

প্রতিটি শ্রেণি বা স্তরের শিক্ষাক্রমে কিছু যোগ্যতা বা দক্ষতা নির্ধারণ করা থাকে। এটিকে শিখনফলও বলা হয়। উচ্চমাধ্যমিক স্তরে, শিক্ষার্থীরা প্রতিটি বিষয়ে কতটুকু দক্ষতা অর্জন করবে, তা সেই স্তরের বিস্তারিত শিক্ষাক্রমে নির্ধারণ করা হয়। স্কুল-কলেজের পরীক্ষা বা বোর্ডের চূড়ান্ত পরীক্ষার মাধ্যমে, শিক্ষার্থীরা সেই যোগ্যতার কতটুকু অর্জন করেছে তা যাচাই করা হয়। কোনও বিষয়ে পরীক্ষা না নেওয়া হলে, বোঝা সম্ভব নয় যে শিক্ষার্থীরা সেই বিষয়ে কাঙ্ক্ষিত দক্ষতার কতটুকু অর্জন করেছে। আগের ফলাফল দিয়ে এটি মোটেও বোঝা যাবে না।

উদাহরণ হিসেবে ধরা যাক, ২০২২ সালের এসএসসি পরীক্ষায় কোনও শিক্ষার্থী রসায়নে ৮২ নম্বর পেয়েছে। এ বছর, এইচএসসি পরীক্ষায় সেই শিক্ষার্থী বিজ্ঞান শাখায় থাকলে রসায়নে ১৬৪ নম্বর পেয়েছে। আবার, সেই শিক্ষার্থী উচ্চমাধ্যমিকে বিজ্ঞান শাখা পরিবর্তন করে ব্যবসায় শিক্ষা বা মানবিক শাখায় পড়তে পারে। এই ক্ষেত্রে, সে তার বর্তমান শাখার নৈর্বাচনিক বিষয়গুলির একটিতে ১৬৪ পাবে। এসএসসির ১০০ নম্বরের ফলাফলকে কেবল দ্বিগুণ করে এইচএসসির ২০০ নম্বরের ফলাফল হিসেবে প্রকাশ করা হয়েছে।

ফলাফল তৈরির এই ‘অটো’ প্রক্রিয়াটি অটো পাসের মতোই বিভ্রান্তিকর। কারণ, উচ্চমাধ্যমিকের কোনও বিষয়ে শিক্ষার্থীর কী অবস্থান, তা শুধুমাত্র পরীক্ষা নিয়েই বোঝা সম্ভব। এই ফলাফল উচ্চশিক্ষা ও ভর্তি পরীক্ষার ক্ষেত্রে সমস্যা তৈরি করতে পারে। যেসব বিষয়ে পরীক্ষা ছাড়াই নম্বর দেওয়া হয়েছে, সেসব বিষয়ে শিক্ষার্থীদের প্রকৃত অবস্থা উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পক্ষে নির্ধারণ করা সম্ভব নয়। আবার, উচ্চমাধ্যমিকে বিজ্ঞান শাখায় থাকা অনেক শিক্ষার্থী বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে এসেও শাখা পরিবর্তন করে ফেলে। এর প্রধান কারণ এইচএসসিতে বিজ্ঞানের বিষয়গুলিতে ভালো নম্বর না পাওয়া। এখন যেহেতু এসএসসির সমান নম্বর দেওয়া হচ্ছে, তাই শিক্ষার্থীরা নিজেরাই হয়ত বুঝতে পারবে না যে তাদের বিভাগ পরিবর্তন করা ঠিক হবে কিনা।

যেসব দক্ষতা একটি শ্রেণি বা স্তরে অর্জিত হয়, তার উপর ভিত্তি করেই পরবর্তী শ্রেণি বা স্তরে ভর্তির সুযোগ দেওয়া হয়। স্বাভাবিকভাবেই, উচ্চমাধ্যমিকের ফলাফল ভর্তি পরীক্ষা এবং উচ্চশিক্ষাকে প্রভাবিত করে। এবার, এইচএসসির নম্বরপত্রে দেখানো সব